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  人才培养 作者: 日期:2015-03-03
专业学位教育探索文创人才培养

 

来源:中国文化部

目前,我国专业学位研究生教育与文化产业相关的专业超过40个,专业学位研究生教育如何应对文化产业对应用型高层次人才的需求?12月10日至14日,在第九届北京文博会“专业学位研究生教育与文化产业发展对话”活动上,文化企业代表、专业学位研究生培养院校领导和师生代表,共同研讨文创人才培养方案、专业学位人才培养模式等议题。

  以市场需求为导向培养文创人才

  12月10日至14日,在国务院学位办和文化部文化产业司、文化科技司的推动下,全国艺术、风景园林、新闻与传播、出版、图书情报、旅游管理、体育7个教育指导委员会联合举办“专业学位研究生教育与文化产业发展对话”活动。此次对话的目的是借助北京文博会契机,搭建专业学位研究生培养院校与文化企业的交流平台,倡导通过产学结合模式,探索和建立满足我国文化产业发展人才需求的有效途径。同时,通过现场作品和舞台展演、教学案例演示、网络媒体展示等多种方式呈现艺术、风景园林、新闻与传播、出版等7个教育指导委员会的人才培养成果。

  我国从1990年开始发展专业学位研究生教育,设置专业学位的目的在于加速培养经济建设和社会发展所需要的高层次应用型专业人才。将专业学位研究生教育与文化产业发展列为议题说明各方已认识到中高端人才的缺乏制约了产业的进一步发展。

  在12月11日的“专业学位研究生教育与文化产业发展对话”主论坛上,文化部部长助理刘玉珠建议从思想认知、制度设计、教育课程实践3个方面入手解决人才培养存在的问题。“对相关政府部门而言,要认识到高等院校文创人才的培养,与市场对综合型人才的需求存在很大差距。我们亟待解决的一个问题是根据市场需求调整和设计文创人才培养方案,尤其是经营管理人才主要依靠市场本身去培养。”

  文化产业是一个融合性很强的产业,因此,刘玉珠建议,在制度设计上,既要按照教育规律设计课程、制定培养方案,也要遵循产业的发展需要将相关学科的知识融入培养方案中。他举例说,文化产业的发展和科技的联系越来越密切,对文化科技人才的培养要求也随之提高。文化和金融的结合是产业发展的客观需要,这要求文化产业的相关从业者既对文化行业的特性有深入把握,也要掌握扎实的金融学科知识。

  专业学位教育注重文创人才的实践能力

  从产业现状来看,专业学位研究生教育符合文创人才培养的实际需求。以艺术硕士为例,北京电影学院是艺术硕士专业学位首批试点单位之一。全国艺术硕士专业学位教育指导委员会秘书长丁凡说,过去几年,中国内地每年的电影票房增长在30%以上。中国电影市场的快速发展对电影人才的需求是不言而喻的。2006年至2014年9月,通过专业学位研究生教育,北京电影学院已经培养了400多名艺术硕士。徐浩峰、赵薇等一批优秀毕业生在电影领域取得了较大的成绩。总结经验时,丁凡表示,北京电影学院重视学生实际操作能力的培养,引导学生在创作过程去发现和解决问题,经过8年的教学探索,已形成了以创作本身为主要目的,以项目式教学为核心,以提高学生实际能力为主要目标的教学和培养模式。

  作为企业方,对优秀文创人才的需求心切。“我们急需文化创意专业人才,我们希望专业学位研究生教育培养的优秀人才加盟百度,与我们一起共同创造文化产业蓬勃发展的明天。”百度公司发展高级总监伍晖表示,互联网也在开启文化产业的黄金时代,互联网的普及发展为更多人提供了平等和便捷的平台,能够参与到文化创作和传播的过程中,从而由量变引起质变。因此,互联网企业将有更多的空间和机会推动文化产业与互联网融合。近年来,百度通过战略投资、产品技术创新等举措,不断探索互联网与文化产业的融合发展,比如百度发布了直达号,与多名优秀戏剧导演建立合作关系,用户通过直达号,可以快速便捷地观看该戏剧导演工作室的作品。

  “目前,我国已设置专业硕士学位40多种,专业博士学位50多种,其中与文化产业相关的专业有40多个。截至2013年底,教育部和国务院学位委员会已批准100多所学校进行各种专业学位的试点工作。”国务院学位办副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长黄宝印介绍。他建议,未来专业学位研究生教育要进一步与行政主管部门、社会、企业紧密联系,培养出更具实践能力和创业创新能力的人才。

 

 
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